Wenn die "Fee der Farben und Formen" in Erscheinung tritt, sind die Piratenkinder immer ganz verzaubert!
In dieser Stunde bittet sie die Mannschaft um Hilfe, ihr beim Anlegen der Formenblumenbeete in ihrem schönen Garten zu helfen. Natürlich helfen die Kinder - und trainieren dabei spielerisch wichtige mathematische Grundkompetenzen.

Und schon wieder haben wir eine neue Insel erreicht - die Insel des Rhythmus und der Muster.
Aber was ist hier passiert? Alles ist vertrocknet!
Von den Inselbewohnern erfahren wir, dass es seit Wochen nicht geregnet hat. Gemeinsam wollen wir einen Regenzauber versuchen. Wie? Schau selbst!

In der zweiten Stunde auf der Insel des Rhythmus und der Muster sind nicht nur Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit der Kinder besonders gefragt. Die Piraten erforschen auch spielerisch, dass Mengen sich nicht verändern, nur weil sie unterschiedlich aufgeteilt werden - eine wichtige Grundlage für das spätere Rechnen in der Schule!

Muster legen und Rhythmen klatschen ist schon quasi ein Lesen!
Inwiefern?
Das erfährst du in diesem Logbuch-Eintrag zum 3. Tag auf der Insel des Rhythmus und der Muster.

Am 4. Tag auf der Insel des Rhythmus und der Muster förderst du nicht nur eine wichtigen Teilbereich der phonologischen Bewusstheit, sondern auch zentrale mathematische Grundkompetenzen, wie die 1:1-Zuordnung beim Zählen oder den Umgang mit unterschiedlichen Zahlaspekten.
In diesem Logbucheintrag kannst du nachlesen, wie! Und erfährst außerdem, wie du besonders zurückhaltende Kinder aus der Reserve locken kannst.

Die erste Stunde auf der Insel der Reime und Sprachspielereien fällt in der Piratenreise ein bisschen aus der Reihe: Denn anders als sonst in den Piratenstunden, gibt es in dieser Stunde ausnahmsweise mal ein 1:1-Setting mit den Kindern.
Wie du dieses Setting nutzen kannst, um herauszufinden, wie sicher deine Vorschulkinder schon in Teilbereichen der phonologischen Bewusstheit sind, erfährst du in diesem Logbuch-Eintrag.