Fördern oder einfach spielen lassen?

Für die neue Auflage des Buchs zur Piratenreise® haben wir ein paar Veränderungen vorgenommen – wir haben Materialien optimiert oder ergänzt und insbesondere die 4. Insel des Rhythmus und der Muster überarbeitet (mehr Informationen zu den konkreten Änderungen findest du in den anderen Updates-zur-neuen-Auflage-Blogartikeln)

In diesem Blogartikel geht es um eine Erweiterung, die wir im Theorieteil des Buches vorgenommen haben und die ein ganz grundsätzliches Thema betrifft – nämlich ein Thema, das in den letzten Jahren immer wieder diskutiert wird:

„Braucht es Vorschule überhaupt noch?“

Vielleicht hast du solche Gedanken auch schon gehört – oder selbst gehabt.

Viele Fachstimmen sagen heute, dass Förderung nicht isoliert stattfinden, sondern in den ganz normalen Kita-Alltag eingebettet sein sollte.
Das heißt in Spiel, in Alltagssituationen und echte Erfahrungen.

Und ganz ehrlich: Dem können wir in vielem zustimmen.

Denn Kinder lernen nicht durch Arbeitsblätter und auch nicht durch „Schule spielen“.

Sie lernen im Spiel, in Bewegung und im Tun.

Und gleichzeitig haben wir uns die Frage gestellt:
Heißt das wirklich, dass gezielte Förderung keinen Platz mehr haben sollte?

Oder geht es vielleicht gar nicht um ein „entweder – oder“?

Deshalb haben wir in der 5. Auflage des Piratenreise®-Buchs im Theorieteil ein neues Kapitel ergänzt.

Darin zeigen wir:
Gezielte Förderung und freies Spiel müssen kein Widerspruch sein.
Sie können sich wunderbar ergänzen.

Denn:
Kinder profitieren von einer Umgebung, in der sie frei entdecken dürfen.
Und sie profitieren gleichzeitig von bewussten Impulsen, die ihre Entwicklung gezielt unterstützen.

Gerade im letzten Kindergartenjahr.
Und gerade Kinder, die vielleicht an der einen oder anderen Stelle noch Unterstützung brauchen.

Und genau so ist die Piratenreise® gedacht:
Nicht als „isolierte Vorschule“.
Sondern als Ergänzung zu deinem Kita-Alltag.

Als ein Raum, in dem du gezielt hinschauen kannst:

• Wo steht das Kind gerade?
• Was braucht es?
• Welche Fähigkeiten entwickeln sich gerade?

Und als ein Förderangebot, das in den Kita-Alltag hineinwirkt.

Denn die Piratenreise® endet nicht nach der Förderstunde.

Sie wirkt weiter: Im freien Spiel, im Morgenkreis, in Gesprächen und in kleinen Momenten zwischendurch.

Für uns ist deshalb klar geworden:
Es geht nicht darum, ob wir fördern, sondern wie.

Und genau dazu wollten wir im neuen Kapitel Stellung beziehen 🙂

Falls du es noch nicht mitbekommen haben solltest:
Der Vorverkauf für die neue Auflage des Piratenreise®-Buchs hat inzwischen begonnen!

Du hast jetzt zwei Möglichkeiten:

Option 1: Du hast bereits das Buch.

Dann kannst du dir ab sofort direkt beim Verlag für 9,95 die PDF-Materialien, die wir für die neuen Auflage überarbeitet haben, als separaten Download-Link holen.

>> Hier geht es zum Verlag.

Darin enthalten sind die Anpassungen an der vierten Insel (Schatzkarte, Stundenbilder, Imagination und natürlich Imaginationsfigur), als auch ein paar Materialien, die wir auf den anderen Inseln optimiert haben.

Option 2: Du besitzt das Buch noch nicht.

Du kannst das Buch nun direkt bei uns verbindlich vorbestellen.

Du erhältst dann sofort einen Download-Link zu ALLEN Materialien zu jeder Insel und den Elternabenden.
Somit kannst du dich ab sofort auf deine Piratenreise® vorbereiten.
Das Buch erhältst du dann per Post, sobald es aus dem Druck erscheint und kannst ggf. nachlesen und dich tiefer rein arbeiten (aktueller Stand des Verlags ist, dass das Buch im August aus der Druckerei kommt, es sieht aber gut aus, dass es schon früher fertig ist).

>> Hier geht es zu unserer Bestellseite.